IL CASNATI PUNTA SULL'INTELLIGENZA EMOTIVA

Nell’antica Grecia c’era la cultura di affinare le menti dei giovani oggi, invece, spesso si è più orientati alla performance, alla competizione.  Ma è proprio nelle aule scolastiche che si formano i futuri cittadini, per questo si dovrebbe dare grande rilevanza anche a temi come i valori della sostenibilità, l’etica, l’apertura verso l’arto e il rispetto. L’obiettivo della scuola, dopotutto, non è solo quello di fare cultura, ma anche sviluppare qualcosa a livello più intimo nelle persone che consenta loro di attivare poi una serie di cambiamenti nella società. E in questo lo sviluppo dell’intelligenza emotiva integrato con il mondo didattico può aiutare molto.

Perché ognuno di noi possiede le potenzialità per poter incidere in modo positivo sul cambiamento in atto ma, affinché questo accada, dobbiamo comprenderne la portata non solo da un punto di vista tecnico e razionale, ma anche emozionale. 

Numerose ricerche hanno evidenziato che l’Intelligenza emozionale è strettamente collegata al benessere personale, alla qualità di vita e alle relazioni. Elementi che ci portano a una sostenibilità a tre livelli: personale, di gruppo e di società. Tutto questo crea sostenibilità nella nostra vita e nella vita degli altri e del mondo intero. L’Ie è un viaggio che parte da noi stessi e ci apre verso gli altri. Come dire che per stare bene con noi stessi e con gli altri dobbiamo prima di tutto conoscere le nostre emozioni e imparare a gestirle. 

 

E sotto l’aspetto delle relazioni è evidente che qualcosa nella nostra società in questi ultimi anni è venuto a meno.  Basta dare un occhio all’aumento esponenziale dei casi di ansia e depressione tra i giovani, tendenza confermata anche durante l’ultimo Congresso internazionale sulla salute mentale di bambini e adolescenti, che si è tenuto a Roma lo scorso marzo.  Secondo i dati più aggiornati di Telefono Azzurro in Italia, infatti, i disturbi neuropsichici (ansia, depressione e autolesività), colpiscono quasi 2 milioni di ragazzi.  E stando ai dati di un altro studio condotto dalla Regione Toscana, lo scorso anno c’è stato un aumento del 15% dei disagi psicologici (stress, tristezza, ansia, frustrazione, depressione), soprattutto nella fascia d’età tra i 14 e i 19 anni. Segnali che qualcosa a livello di educazione, anche nelle scuole, si è perso e che ora è tempo di recuperare. 

 

 

Iniziativa parte del programma di Educazione allo Sviluppo Sostenibile Casnati for ESD.