Arte, consapevolezza e crescita
Un progetto che unisce creatività, introspezione e crescita personale. Gli studenti della classe seconda del Liceo Artistico hanno concluso il primo anno del percorso avviato con il dottor Giovanni Davì, psicologo e psicoterapeuta cognitivo comportamentale, realizzando il progetto artistico Maschere delle emozioni, nato all’interno delle attività di Discipline Plastiche.
L’iniziativa rappresenta il punto di arrivo di un percorso iniziato già nel primo anno, durante il quale gli studenti hanno lavorato sul tema della consapevolezza emotiva, imparando a riconoscere e gestire emozioni, relazioni e dinamiche personali attraverso momenti di dialogo e confronto guidati dal professionista.
Come racconta la docente di Discipline Plastiche (prof.ssa Ilaria Cuccagna), ogni anno alle classi seconde viene proposta la progettazione e la realizzazione di maschere, un’attività che ben si presta al lavoro cooperativo e alla riflessione personale. Nel caso della seconda A, il tema delle emozioni è nato in modo naturale dall’esperienza già condivisa con il dottor Davì.
“Come docente è frequente osservare difficoltà nella gestione di situazioni quotidiane da parte degli studenti”, spiega l’insegnante, sottolineando come la scuola abbia scelto di invitare un professionista proprio per affrontare questi temi delicati e centrali nell’età adolescenziale. “I ragazzi hanno lavorato con entusiasmo, affrontando il tema in maniera seria e ricercando le sfumature che ogni emozione porta inevitabilmente con sé”.
Il progetto ha previsto una prima fase di confronto e progettazione, durante la quale gli studenti hanno discusso apertamente delle emozioni e delle loro manifestazioni, seguita dalla realizzazione pratica delle maschere in cartapesta, trasformando il lavoro emotivo in espressione artistica concreta.
Anche le studentesse Asia Croci e Cecilia Bertolaso hanno sottolineato il valore del percorso svolto in questi due anni insieme al dottor Davì: “Abbiamo lavorato e discusso sul tema delle emozioni, condividendo esperienze personali ed esprimendo le nostre opinioni. Questa esperienza ci ha permesso di comprendere meglio le nostre emozioni, imparando a riconoscerle ed accettarle”.
Le ragazze evidenziano inoltre l’importanza dell’approccio del professionista, capace di creare un ambiente accogliente e adatto al dialogo con gli adolescenti: “Il dottor Davì è riuscito a metterci a nostro agio grazie ad un modo di comunicare efficace e adeguato nei nostri confronti”.
Il progetto prosegue quest’anno con il nuovo percorso “Oltre il banco – Laboratorio di sopravvivenza emotiva nel mondo reale”, dedicato agli adolescenti e alle sfide emotive, relazionali e sociali che caratterizzano questa fase della crescita. L’obiettivo è fornire agli studenti strumenti concreti per affrontare stress, pressione scolastica, relazioni, gestione dell’ansia e dinamiche sociali, sia online che offline.
L’iniziativa è parte del programma di Educazione allo Sviluppo Sostenibile Casnati for ESD.
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