Informazioni

Il presente ebook è stato realizzato selezionando ed eventualmente modificando contenuti (testi e immagini) concessi in licenza Creative Commons CC-BY-SA di conseguenza, come previsto dalla stessa, viene rilasciato a sua volta sotto la medesima licenza indicando nel contempo le opportune attribuzioni.

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Certificazioni lingua tedesca - Copyright © Prof.ssa Luisella Fumagalli, docente Centro Studi Casnati, 2012 – www.centrocasnati.it. Il presente ebook, eccetto dove diversamente specificato, è rilasciato nei termini della licenza Creative Commons Attribuzione – Condividi allo stesso modo 3.0 (CC BY-SA 3.0) il cui testo integrale è disponibile al sito http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.it 

FIT 1 TIPPS UND TESTS

Spiegazione dell’esame (edizione Loescher)

Alcuni Link all’esame ufficiale del Goethe-Institut 

Übungssatz 1 , Hören

Übungungssatz 2 , Hören

Einheit 1 Hören

Per la prova di ascolto si hanno a disposizione 20 minuti e la prova è costituita da due parti.

Teil 1

Spiegazione: nella prima parte ascolti 3 notizie al telefono per due volte. Per ogni notizia ci sono due quesiti a scelta multipla (3 distrattori: minitesto con il supporto di immagini). Si segna la risposta esatta.

1) Strategie: guardare le immagini e i quesiti bene: qual è il tema?

2) leggere molto bene le frasi e sottolineare le parole chiave; al primo ascolto segnare le risposte che si capiscono (può servire sottolineare le parole che si sentono durante l’ascolto);

3) se si capisce che una risposta è impossibile, eliminarla subito;

4) al secondo ascolto verificare le risposte già segnate e concentrarsi sulle risposte più difficili. I quesiti sono in ordine cronologico;

5) stare attenti alle parole simili o con significati simili.

Teil 2

Spiegazione: nella seconda parte ci sono 2 ascolti di due brevi dialoghi. Per ogni dialogo ci sono tre quesiti vero/falso

Strategie:

1) leggi tutti i quesiti: qual è il tema?

2) Sottolinea le parole chiave

Attenzione ai rumori, al tono delle voci che aiutano a capire

3) Cerchiare le parole dei quesiti che si sentono durante l’ascolto

4) Non è necessario capire tutto

5) Al secondo ascolto segnare vero o falso

Attenzione alle parole simili: ad esempio nel quesito c’è Winter e tu senti Dezember ( mese e stagione corrispondono!)

Übungen

1) Hören dei Link del Goethe sopraindicati

2) Hören della Loescher http://www.loescher.it/librionline/risorse_portaletedesco/certificazioniA1.asp

3) Übungen: Essen und Trinken

4) Hören dal sito della Deutsche Welle http://www.dw.de/dw/0,,13212,00.html

5) Attività con Video proposte da insegnante

NOTA: le soluzioni vanno segnate prima sui fogli e poi riportate sugli Antwortbogen

Einheit 2 Lesen

Per la prova di lettura si hanno a disposizione 20 minuti e la prova è costituita da due parti.

Teil 1

Spiegazione: nella prima parte si devono leggere due annunci “zwei Anzeigen”; per ogni annuncio si deve rispondere a tre domande. Per ogni domanda ci sono tre possibili risposte e bisogna segnare la risposta che si crede esatta.(esercizio strutturato a scelta multipla con tre distrattori)

Beispiel    - die Party ist                                

a) am Samstag

b) am Sonntag

c) am Freitag

Strategie:

1) osservare bene il titolo dell’annuncio, le immagini, i numeri e le parole scritte con caratteri diversi o messe in evidenza in qualche modo. Cercare di capire il tema generale. Non è necessario capire ogni parola. Poi leggere tutto il testo dell’annuncio.

2) Quindi passare ai tre quesiti e sottolineare le parole chiave; cercarle nell’annuncio e leggere bene la frase nella quale sono inserite.

Attenzione: stare attenti ai composti… la stessa parola ripetuta in composti diversi non ha sempre lo stesso significato: Freizeit; Freizeitpark, Freizeit – Land

3) Segnare con il numero del quesito il posto nel testo nel quale leggiamo la risposta

Nota: se una risposta è impossibile, eliminarla con una linea

4) Confrontare le due risposte rimaste con la frase nel testo e fare crocetta alla risposta esatta.

Segui lo stesso procedimento per gli altri due quesiti.

Teil 2

Spiegazione: nella seconda parte ci sono due testi sui giovani in Germania; per ogni testo si sono tre frasi e si deve segnare vero o falso (esercizio strutturato vero/falso)

Beispiel      - Petra wohnt in Berlin                   richtig / falsch

Strategie:

1) Guardare bene l’immagine e segnare subito i numeri e i nomi nel testo. Chi scrive il testo? Non è necessario capire tutte le parole.

2) Leggere velocemente il testo e capire di cosa parla: se della famiglia, degli amici, di un problema….

3) Leggere le frasi/quesiti e sottolineare le parole-chiave.

4) Cercare le parole nel testo (segna con il numero del quesito la frase nel testo)

5) Leggere bene la frase nel testo e confrontarla con il quesito fare la croce su vero o falso

Attenzione: alle parole simili con lo stesso significato – leben, wohnen

6) Procedere con tutte le altre domande

Übungen

1) Lesen dei Link del Goethe sopraindicati

2) Lesen dal sito della Deutsche Welle http://www.dw.de/dw/0,,13212,00.html

3) Attività con Realia: Prospekte Lesen (rispondi alle domande dell’insegnante)

NOTA: le soluzioni vanno segnate prima sui fogli e poi riportate sugli Antwortbogen

Einheit 3 Schreiben

Spiegazione: per la parte di schreiben si hanno a disposizione 20 minuti di tempo. In questa parte si trova o una mail o una cartolina alla quale bisogna rispondere con almeno 30 parole (5/6 frasi). Non scrivere con la matita!! Cerca di strutturare con logica e coesione.

Strategie:

1) Leggere bene la mail/cartolina e sottolinea: chi scrive, perché scrive e cosa racconta di sé;

2) Rispondi con una mail con risposte personali a tutte le parole/informazioni sottolineate e se ci sono domande esplicite, non dimenticarti di rispondere anche a quelle;

3) Utilizza frasi corte e semplici;

4) Inizia la mail con Hallo e il nome del mittente, vai a capo e continua con la minuscola;

5) Ricordati che i sostantivi vanno scritti maiuscoli;

6) Collega le frasi con und, oder, aber, denn….

7) Attenzione alla posizione del verbo!!!!!! E alla giusta coniugazione!

8) Non ripetere le stesse strutture e non iniziare la frase sempre con ich;

9) Utilizza le formulette della lettera informale.

 Datum |  Como, den 30. September 2012
 Anrede |  Hallo Petra,// Liebe Petra, // lieber Peter,
 Einleitung |  vielen Dank für deine nette E-Mail……..
 Inhalt |  (presentazione e risposta alle domande)
 Schlusssatz |  Ich freue mich auf deine Antwort// schreib mir bald 
 Gruβ |  Viele/herzliche/liebe Grüsse// bis bald// Tschüs
 Unterschrift |

Übungen

1) Schreiben dei Link del Goethe sopraindicati

2) Schreiben dal sito della Deutsche Welle http://www.dw.de/dw/0,,13212,00.html

Einheit 4 Wortschatz

I temi ricorrenti e dei quali bisogna acquisire una vasta gamma di espressioni sono:

1) Personalien: sich vorstellen/ Freunde treffen: Verben, Dialogue1, Interview, Geburtstag-Dialogue

2) Schule und Lernen Wortschatz und Übungen

3) Familie: der Familienbaum , Berufe,

4) Freunde: Wortschatz und Übungen

5) Freizeit & Hobbies: Was machen die Leute? (Power point) (Questo lavoro è rilasciato nei termini di licenza Creative Commons Attribution Share-Alike 2.5 License.  il cui testo è disponibile alla pagina Internet http://deutschlernen.wikispaces.com/Kapitel+1)

6) Alltag & Haus: der Garten, Gegenstände, Haus-Dialogue

7) Essen &Trinken: Wortschatz, Bilder 1, Bilder 2 (Questo lavoro è rilasciato nei termini di licenza Creative Commons Attribution Share-Alike 2.5 License.  il cui testo è disponibile alla pagina Internet http://deutschlernen.wikispaces.com/Kapitel+3,), das Obst ,das Gemüse, Lebensmittel, Übung

8) Reisen & Urlaub Wortschatz & Übungen

9) Alphabet

10) Zahlen, Zahlen hören, Übung1, Übungen2, Ordinalzahlen,

Einheit 5 Sprechen

L’esame è costituito da tre parti, si fa in piccoli gruppi da max 6 persone e si hanno a disposizione 15 minuti.

Teil 1

Spiegazione: bisogna presentarsi in almeno 4 frasi (Name, Alter, Wohnort, Schule, Hobby)

Strategie: prepararsi und discorso

NAME: ich heiβe…, ich bin…, mein Name ist….

ALTER: ich bin …… Jahre alt

LAND: ich komme aus ……; ich lebe in …..

WOHNORT: ich wohne in…../ ich lebe in …..

SCHULE: ich besuche……….. Gymnasium, ich gehe in die erste Klasse, meine Lieblingsfächer sind….., mein Lieblingsfach ist….

SPRACHEN: ich lerne……., ich spreche……, ich kann ……… sprechen

HOBBY: meine Hobbys sind ….., mein Hobby ist….., ich …… gern

1) Alcune frasi si possono collegare con und, così la presentazione è più bella;

2) Parla a voce alta, chiara e non troppo veloce. Non fare lunghe pause.

3) Potresti registrarti e risentirti

Teil 2

Spiegazione: nella seconda parte devi porre domande e rispondere ad altre fatte dagli altri candidati; ricevi delle carte con un tema segnate in piccolo in alto e una parola con la quale devi formulare una domanda.

Thema: Hobby

 Abend

Strategie

1) Attenzione che la domanda deve riferirsi al tema indicato;

2) Si possono porre due tipi di domande: le cosidette W-Fragen (con avverbio interrogativo: wer?, was?, wann?, wo?, wohin?, woher?, warum??, wie?, wie viel?, mit wem?, welch-er, -e, -es?) oppure le Ja-Nein-Fragen (quando la risposta e sì o no)

Beispiel 1: was machst du am Abend gern? (W-Frage)

Beispiel 2:hörst du gern Musik am Abend?

3) Se non capisci la domanda che ti è stata fatta, puoi usare queste espressioni:

-          Entschuldigung, wie bitte?

-          Kannst du das noch mal sagen?

-          Kannst du bitte langsam sprechen?

4) Non responder solo Ja, o Nein, bisogna aggiungere qualcosa

Teil 3

Spiegazione: nella terza parte ricevi una carta con un oggetto e o un punto di domanda o un punto esclamativo. Devi o porre la domanda (?) oppure fare/risponder a richieste (!) oppure invitare, sollecitare a fare qualcosa (!).

Thema: Freizeit

Strategie: attenzione che questa parte si esegue ancora a coppie: un candidato reagisce per primo alla situazione e l’altro risponde; e poi viceversa.

Beispiel: 1° candidato - wo ist mein MP3-Player?

              2° candidato – er ist auf dem Tisch

Übungen

1) Sprechen dei Link del Goethe sopraindicati

2) Video Start Deutsch 1

3) attività orali proposte dall’insegnante con le carte

Altri esami completi per esercitarsi

-         esame Start Deutsch1

Modellsatz 1

Übungssatz Start Deutsch1-1

Übungssatz Start Deutsch 1-2

Übungssatz 3

-         esame Ősd (Ősterreich)

Modellsatz 1

Modellsatz 2

-         Lernmaterialen zum Sprachniveau A1

un corso completo per le varie situazioni comunicative (deutsche welle) SITO PER REGISTRARSI

FIT2 TIPPS UND TESTS

Spiegazione dell’esame (edizione Loescher)

Alcuni Link all’esame ufficiale del Goethe-Institut 

Übungssatz 1 , Hören

Übungungssatz 2, Hören

Einheit 1 Hören

Per la prova di ascolto si hanno a disposizione 30 minuti e la prova è costituita da due parti.

Teil 1

Spiegazione: nella prima parte ascolti 3 notizie alla radio per giovani per due volte. Per ogni notizia ci sono due quesiti a scelta multipla (3 distrattori: minitesto con il supporto di una sola immagine). Si segna la risposta esatta.

Beispiel:

Für wen ist die Radiosendung?

Für Schüler

Für Erwachsene

-für Lehrer

Strategie:

1) guardare l’immagine e i quesiti bene: qual è il tema?

2) leggere molto bene le frasi e sottolineare le parole chiave; al primo ascolto segnare le risposte che si capiscono (può servire sottolineare le parole che si sentono durante l’ascolto);

3) se si capisce che una risposta è impossibile, eliminarla subito;

4) al secondo ascolto verificare le risposte già segnate e concentrarsi sulle risposte più difficili. I quesiti sono in ordine cronologico;

5) stare attenti alle parole simili o con significati simili.(Beispiel: si sente Winter e si legge Dezember)

Teil 2

Spiegazione: nella seconda parte si ascolta un dialogo più lungo di due ragazzi giovani. Il dialogo è diviso in due parti e si ascolta ogni parte due volte. Per ogni parte ci sono 5/6 quesiti vero/falso

Strategie:

1) leggi tutti i quesiti: Chi sono i due interlocutori? Di cosa parlano?

2) Sottolinea le parole chiave

Attenzione ai rumori, al tono delle voci che aiutano a capire

3) Cerchiare le parole dei quesiti che si sentono durante l’ascolto

4) Non è necessario capire tutto

5) Stare attenti a indicazioni di tempo, mesi e stagioni

6) Al secondo ascolto segnare vero o falso

Attenzione alle parole simili: ad esempio nel quesito c’è Winter e tu senti Dezember ( mese e stagione corrispondono!)

Übungen

1) Hören dei Link del Goethe sopraindicati

2) Hören della Loescher

3) Hören Goethe Start Deutsch 2

4) Video Loescher anche con sottotitoli

5) Hören dal sito della Deutsche Welle

NOTA: le soluzioni vanno segnate prima sui fogli e poi riportate sugli Antwortbogen

Einheit 2 Lesen

Per la prova di lettura si hanno a disposizione 30 minuti e la prova è costituita da tre parti.

Teil 1

Spiegazione: nella prima parte si devono leggere due annunci “zwei Anzeigen”; per ogni annuncio si deve rispondere a tre domande. Per ogni domanda ci sono tre possibili risposte e bisogna segnare la risposta che si crede esatta.(esercizio strutturato a scelta multipla con tre distrattori)

Beispiel    - die Party ist  

a) am Samstag

b) am Sonntag

c) am Freitag

Strategie:

1) osservare bene il titolo dell’annuncio, l’immagine, i numeri e le parole scritte con caratteri diversi o messe in evidenza in qualche modo. Cercare di capire il tema generale. Non è necessario capire ogni parola. Poi leggere tutto il testo dell’annuncio.

2) Quindi passare ai quesiti e sottolineare le parole chiave; cercarle nell’annuncio e leggere bene la frase nella quale sono inserite.

Attenzione: stare attenti ai composti… la stessa parola ripetuta in composti diversi non ha sempre lo stesso significato: Freizeit; Freizeitpark, Freizeit – Land

3) Segnare con il numero del quesito il posto nel testo nel quale leggiamo la risposta

Nota: se una risposta è impossibile, eliminarla con una linea

4) Confrontare le due risposte rimaste con la frase nel testo e fare crocetta alla risposta esatta.

Segui lo stesso procedimento per gli altri quesiti.

Teil 2

Spiegazione: nella seconda parte ci sono due lettere scritte da giovani in Germania; per ogni lettera ci sono cinque frasi e si deve segnare vero o falso (esercizio strutturato vero/falso)

Beispiel      - Petra wohnt in Berlin                   richtig / falsch

Strategie:

1) guardare l’immagine e segnare subito i numeri e i nomi nel testo. Chi scrive il testo?

2) Leggere velocemente il testo e capire di cosa parla: Cosa dice di sé e qual è il problema? Non è necessario capire tutte le parole.

3) leggere le frasi/quesiti e sottolineare le parole-chiave.

4) Cercare le parole nel testo (segna con il numero del quesito la frase nel testo)

5) leggere bene la frase nel testo e confrontarla con il quesito fare la croce su vero o falso

Attenzione: alle parole simili con lo stesso significato – leben, wohnen

6 Procedere con tutte le altre domande

Teil 3

Spiegazione:nella terza parte bisogna leggere un articolo da una rivista per giovani e si hanno 4 domande da rispondere con poche parole (una o massimo 3 parole)

Strategie:

1) guardare bene l’immagine e il titolo: qual è il tema?

2) Leggere velocemente il testo: cosa si dice del tema individuato nel primo punto?

3) leggere le frasi/quesiti e sottolineare la Fragewort/l’avverbio interrogativo e le parole-chiave.

Beispiel: wo findet das Fest statt?

4) Cercare le parole nel testo (segna con il numero del quesito la frase nel testo)

5) leggere bene la frase nel testo e porre molta attenzione alla Fragewort (Wo? Luogo, wann? tempo….) per individuare l’informazione esatta e la preposizione da utilizzare.

6) Elimina le informazioni della frase individuata che non sono richieste nella domanda, quindi rispondi in modo breve e sintetico.

Übungen

1) Lesen dei Link del Goethe sopraindicati

2) Lesen Start Deutsch2

3) Lesen Loescher da Zeitschriften e archivio

4) Varie Leseverstehen:Bleiben Sie gesund, ich brauche Urlaub, Traum und Wirklichkeit, wir sind 16, Lena

5) Lesen dal sito della Deutsche Welle http://www.dw.de/dw/0,,13212,00.html

6) Attività con Realia: Prospekte/Zeitschriften Lesen (rispondi alle domande dell’insegnante)

NOTA: le soluzioni vanno segnate prima sui fogli e poi riportate sugli Antwortbogen

Einheit 3 Schreiben

Spiegazione: per la parte di Schreiben si hanno a disposizione 30 minuti di tempo. In questa parte bisogna rispondere ad un annuncio con una lettera informale su traccia (sono indicati 4 punti per la consegna) di almeno 50 parole (1/2 frasi per ogni punto della consegna). Non scrivere con la matita!! Cerca di organizzare la lettera con logica e coesione.

Strategie:

1) Leggere bene l’annuncio e sottolinea: chi scrive e qual è il tema o perché scrive;

2) Leggi molto bene i quattro punti della consegna e sottolinea in ognuno le parole-chiave;

3) Nel primo punto ti viene sempre richiesto di presentarti (valgono le stesse indicazioni del FIT1);

4) Per ogni punto della consegna annota un possibile contenuto in forma schematica;

5) Utilizza la struttura della lettera con le formulette tipiche:

Ort, Datum | Como, den 30. September 2012
Anrede |  Hallo Petra,// Liebe Petra, // Lieber Peter,// Liebe Freunde,

Einleitungssatz
 gerne möchte ich dir schreiben.
 - Das Thema/das Projekt/die Aktion ist interessant//
 - Das Thema/das Projekt/die Aktion finde ich interessant
 - An dem Projekt/der Aktion will ich natürlich teilnehmen.

Inhaltspunkte |  (seguire i quattro punti della consegna)

Schlusssatz
 - Ich warte auf eine Antwort von Dir,
 - Antworte/-t mir bald bitte
 - Ich hoffe, du antwortest (ihr antwortet bald)
 - Ich freue mich auf unser Projekt
 - Hoffentlich sehen wir uns bald

Gruβ |  Viele/herzliche/liebe Grüsse// bis bald// bis dann// Tschüs
Unterschrift |

6) Inizia la mail con un Anrede appropriato e il nome del mittente, vai a capo e continua con la minuscola;

7) Ricordati che i sostantivi vanno scritti maiuscoli;

8) Collega le frasi con und, oder, aber, denn, dann, auβerdem…; o con secondarie ( weil, dass, wenn, … -ricorda che il verbo è sempre in fondo!!!).

9) Attenzione alla posizione del verbo!!!!!! E alla giusta coniugazione!

10) Non ripetere le stesse strutture e non iniziare la frase sempre con ich: al primo posto si possono utilizzare i complementi di tempo o di luogo; oppure avverbi ( deswegen, deshalb, leider, natürlich, wahrscheinlich/ vielleicht, gern…)

11) Ravviva il testo con Modalwörter (aber, ja, denn, doch, mal, eigentlich, wirklich….) oppure besonders, immer, vielleicht, natürlich, genau…..

12) Utilizza le formulette della lettera informale;

13) Alla fine rileggi bene e controlla che tu abbia scritto almeno una frase per ogni punto della consegna.

Übungen

1) Schreiben dei Link del Goethe sopraindicati

2) Schreiben Start Deutsch2

3) Schreiben dal sito della Deutsche Welle

Einheit 4 Wortschatz

I temi ricorrenti e dei quali bisogna acquisire una vasta gamma di espressioni sono:

1 Personalien: sich vorstellen/ Freunde truffe: Wortschatz1/Üben, Verben, Dialogue1, Interview, Geburtstag-Dialogue

2) Schule und Lernen: Wortschatz und Übungen

3) Familie: der Familienbaum , Berufe,

4) Freundschaft & Beziehungen: Gefühle, Übung on-line

5) Freizeit & Hobbies: Was machen die Leute (Power point) (Questo lavoro è rilasciato nei termini di licenza Creative Commons Attribution Share-Alike 2.5 License.  il cui testo è disponibile alla pagina Internet http://deutschlernen.wikispaces.com/Kapitel+1), Wortschatz und Übungen,

6) Tagesablauf: Alltagssituationen (video und Dialogue), Wortschatz und Übungen, extra-Übungen

7) Wohnen & Haus: der Garten, Gegenstände, Haus-Dialogue

8) Essen &Trinken: Wortschatz, Bilder 1, Bilder 2 (Questo lavoro è rilasciato nei termini di licenza Creative Commons Attribution Share-Alike 2.5 License.  il cui testo è disponibile alla pagina Internet http://deutschlernen.wikispaces.com/Kapitel+3,), das Obst ,das Gemüse, Lebensmittel, Übung

9) Kleidung & Mode: Kleidung der Männer, Kleidung der Frauen, Nähen, Wortschatz & Übungen

10) Reisen & Urlaub: Wortschatz & Übungen

11) Leben in der Stadt: Gebäude, Wortschatz/Üben1, Wortschatz/Üb2,

12) Körper, Sport un Gesundheit: das Gesicht, der Körper,die Medizin

Schede con esercizi

Einheit 5 Sprechen

L’esame è costituito da tre parti, si fa a coppie e si hanno a disposizione 15 minuti.

Teil 1

Spiegazione: bisogna presentarsi in almeno 6 frasi (Name, Alter, Wohnort, Schule, Hobby)

Strategie: prepararsi und discorso

NAME: ich heiβe…, ich bin…, mein Name ist….

ALTER: ich bin …… Jahre alt

LAND: ich komme aus ……; ich lebe in …..

WOHNORT: ich wohne in…../ ich lebe in …..

SCHULE: ich besuche……….. Gymnasium, ich gehe in die erste Klasse, meine Lieblingsfächer sind….., mein Lieblingsfach ist….

SPRACHEN: ich lerne……., ich spreche……, ich kann ……… sprechen

HOBBY: meine Hobbys sind ….., mein Hobby ist….., ich …… gern

1)      Alcune frasi si possono collegare con congiunzioni o avverbi così la presentazione è più bella;

2)      Parla a voce alta, chiara e non troppo veloce. Non fare lunghe pause.

3)      Potresti registrarti e risentirti

Teil 2

Spiegazione: nella seconda parte devi porre domande e rispondere ad altre fatte dagli altri candidati; ricevi 4 carte con un tema segnato in piccolo in alto e una Fragewort (Wo? Wann?...) con la quale devi formulare una domanda. A sua volta il tuo compagno avrà altre carte e farà delle domande alle quali tu dovrai rispondere.

Thema: Hobby

Was?

Strategie

1) Attenzione che la domanda deve riferirsi al tema indicato;

2) Le domande devono sempre iniziare con una Fragewort: Wer?, Was?, Wann?, Wo?, Wohin?, Woher?, Warum?, Wie?, Wie viel?, mit wem?, Welch-er/-e/-es?

3) Se non capisci la domanda che ti è stata fatta, puoi usare queste espressioni:

-          Entschuldigung, wie bitte?

-          Kannst du das noch mal sagen?

-          Kannst du bitte langsamer sprechen?

4) Ascolta bene la domanda del tuo compagno e poni molta attenzione alla Fragewort (Wo? Luogo, wann? tempo….) per individuare l’informazione esatta e la preposizione da utilizzare.

Attività:

-          Übung on line

-          Per ogni campo semantico sarà effettuata in plenum una mappa concettuale

Teil 3

Spiegazione: nella terza parte ricevi delle carte (l’esaminatrice ne ha sei) con situazioni di vita quotidiana, alle quali dovrai reagire con un paio di frasi (puoi fare domande, richieste o semplicemente fare un’esclamazione)

Thema: Freizeit

Strategie:

1) Di ogni carta capire subito dove avviene la situazione e chi parla;

2) Guardare bene le nuvolette (che indicano cosa la persona pensa e quindi dice) e se ti è richiesta una domanda o una esclamazione

Übungen

1) Video di esame Start Deutsch 2

2) Sprechen dei Link del Goethe sopraindicati

3) sprechen Start Deutsch2

4) attività orali proposte dall’insegnante con le carte

Altri esami completi per esercitarsi

- esame Start Deutsch2

Modellsatz 1

Übungssatz 1; Hören

- esame Ősd A2

Modellsatz 1

Modellsatz 2

Modellsatz 3

- Lernmaterialen zum Sprachniveau A2

un corso completo per le varie situazioni comunicative (deutsche welle)

SITO PER REGISTRARSI: scegliere il livello A2 -1 e poi A2-2 e fare esercizi.

ZDJ (B1) TIPPS UND TESTS

Spiegazione Loescher

ESAME GOETHE: Modellsatz 1 - Hören,

Einheit 1 Leseverstehen

Ci sono tre tipi di comprensione scritta:

- Globales Verstehen: qual è il tema? Importante è capire bene il titolo, le immagini, numeri e le parole chiave del testo (a volte evidenziate);

- Detailliertes Verstehen: bisogna leggere molto bene tutto il testo perché ogni frase potrebbe essere importante;

- Selektives Verstehen: si legge il testo cercando solo alcune informazione di interesse.

Strategie:

1) prima di leggere, farsi un’idea del contenuto utilizzando immagini e titolo

2) non bloccarsi di fronte a parole sconosciute, ma affidarsi nella prima lettura a ciò che si conosce per capire il contenuto globale del testo;

3) tante volte le parole sconosciute non servono per rispondere ai quesiti, ma se dovessero essere necessarie, ci sono alcuni Tipps da seguire per intuirne il significato:

a) nei composti individuare prima il significato del nome in fondo (Grundwort) e poi delle altre parti per dedurre il senso complessivo;

b) individuare la radice della parola Beispiel:verkleinern nelle varie parti del discorso: klein, Kleiningkeit….;

c) più importante è il contesto che aiuta ad inferire il significato delle singole parole: quindi leggere bene la frase che precede e segue;

d) molte parole che sembrano nuove, sono in realtà Internationalismen: parole di origine straniera utilizzate e conosciute a livello internazionale (tante dall’inglese e dal latino: Produkt, Musik);

e) parole che nascondono una conoscenza della cultura: Muttertag, ad esempio, è una festa che appartiene anche alla nostra cultura.

Teil 1

Spiegazione: Per la prima parte si hanno a disposizione 20 minuti e si ricevono 5 testi brevi di due o tre diversi temi; a volte sono testi pubblicitari, statistiche o testi da Broschüre. Da 10 titoli bisogna cercare il titolo adeguato per ogni minitesto proposto.

Strategie: si tratta di un Globalesverstehen (attenzione a titolo, immagine e parole chiave).

1) Leggere tutti i titoli e segnare i titoli con lo stesso tema;

2) Abbinare ai titoli con lo stesso tema il testo più appropriato;

3) Rileggere i titoli e sottolineare le differenze;

4) Confrontare titolo e testo (uno dei due titoli abbinati contiene sempre un errore, anche minimo).

Teil 2

Spiegazione: per la seconda parte si hanno a disposizione 35 minuti e si riceve un articolo di giornale. Bisogna risolvere 5 quesiti a scelta multipla (con tre distrattori) che a volte non sono in ordine cronologico. Si tratta di un Detailliertes Verstehen.

Strategie:

1) Dapprima leggere bene il titolo e i 5 quesiti, nonché osservare bene l’immagine per capire il senso generale dell’articolo;

2) Nel leggere il testo, segnare/sottolineare le farsi/parti che si riferiscono ai quesiti e numerarli col numero del quesito. In questo modo si riesce a recuperare velocemente la parte da analizzare nel dettaglio;

3) Quindi leggere il primo quesito e cercare la parte del testo corrispondente: a volte c’è corrispondenza anche nella scelta del lessico: parole uguali o simili, o sinonimi;

4) Confrontare la parte del testo con i tre distruttori e segnare la risposta più appropriata.

5) Continuare nello stesso modo con gli altri 4 quesiti.

Link a testi per esercitarsi:

-          wir sind 15, Lena

-          Leggere articoli da www.dw.de

Teil 3

Spiegazione: per la terza parte si hanno a disposizione 15 minuti e si ricevono 12 piccoli annunci di tre ambiti tematici: annunci di ristoranti, Hotels, annunci di scuole di lingue o agenzie….. Bisogna abbinare a 10 situazioni, che vengono brevemente descritte, l’annuncio corrispondente per soddisfare la situazione. Attenzione che alcune situazione non hanno nessun annuncio adeguato e bisogna segnare 0 nella risposta. Si tratta di un Selektives Lesen.

Strategie:

1) leggere il testo della prima situazione e sottolineare le parole chiave: chi è il protagonista, cosa desidera, quando e dove;

2) individuare velocemente gli annunci che corrispondono per significato: se se ne ha solo uno, assicurarsi che corrisponda nei dettagli; se se ne hanno di più, cercare l’annuncio che meglio soddisfa la situazione (sottolineare i dettagli, solo un annuncio corrisponde esattamente, gli altri contengono sempre un errore).

Link a esami: GoetheZD 1, Goethe ZD2, GoetheZDJ

Attività con Realia: Prospekte di musei, …./Film – 5 situazioni con 8 opzioni

Einheit 2 Sprachbausteine

In questa parte vengono verificate le competenze linguistiche-lessicali (Grammatik und Wortschatz) e si hanno 20 minuti di tempo. E’ importante calibrare bene il tempo per avere almeno tre minuti alla fine per registrare le risposte sul Antwortbogen.

Teil 1

Spiegazione: nella prima parte si riceve una lettera informale da completare con quesiti a scelta multipla (3 distrattori). Sono di solito quesiti di grammatica: scelta della preposizione, del verbo, del caso appropriato.

Strategie:

1) ad ogni spazio della lettera da completare bisogna riconoscere la regola richiesta per poterla applicare in modo giusto. Le regole ricorrenti sono:

-          Preposizioni + accusativo e dativo: (link a presentazio in power point)

-          Coniugazione dei verbi deboli e forti

-          Paradigmi dei verbi regolari e irregolari

-          Verbi separabili

-          Modali

-          Uso dei casi nominativo, accusativo e dativo

-          Declinazione dell’aggettivo

-          Verbi comuni con preposizione

-          Generi del sostantivo

-          Frasi introdotte da congiunzione con valore zero ( aber, und, oder, denn, sondern)

-          Frasi introdotte da avverbi che richiedono inversione (dann, …..)

-          Frasi secondarie

Spiegazioni delle regole + esercizi; spiegazioni in power point

2) Segnare subito alla prima lettura le risposte certe, che non creano dubbi;

3) Alla seconda lettura, eliminare la risposta assolutamente errate, per ragionare meglio sulle due rimaste;

4) Mettere un ? vicino alle risposte dubbie, per poterle rivedere alla fine di tutto il compito nel caso in cui avanzate tempo;

5) Non lasciare mai risposte in bianco!

Link a esami: Goethe ZD1, Goethe ZDJ

Übungen: Traum und Wirklichkeit (teil2), wir sind 13, wir sind 15, Alex,

Teil 2

Spiegazione:nella seconda parte si riceve una lettera semiformale/formale che a volte si riferisce ad una inserzione/annuncio abbinato. La lettera contiene 10 spazi che bisogna completare scegliendo tra un gruppo di 15 parole sparse. Ogni parola può essere utilizzata solo una volta.

Strategie: individuare ad ogni spazio da completare la parte del discorso mancante (se verbo coniugato o infinito, preposizione, aggettivo, avverbio, congiunzione) e poi cercare la parola appropriata eliminando ciò che è scorretto per struttura grammaticale o per significato.

Link per esercizi: Goethe ZD

Einheit 3 Hören (esercizi vero/falso)

Questa parte dell’esame dura 30 minuti ed è suddivisa in tre parti: la prima è un Globales Hören, la seconda è un Detailliertes Hören, la terza è un Selektives Hören. I vari ascolti sono caratterizzati da una gamma di accenti diversi di parlanti provenienti dai vari paesi di lingua tedesca.

Teil 1

Spiegazione: nella prima parte si ascoltano una sola volta 5 interventi di cinque persone diverse che esprimono la loro opinione su uno stesso tema. Si ha disposizione una frase breve e si deve capire se il concetto espresso dalla frase viene ripetuto dal parlante o no (vero/falso).

Strategie:

1) Cercare di capire l’opinione del parlante su un tema, non serve capire i dettagli;

2) Stare attenti all’introduzione al tema per farsi già un’idea di quello che si sta per ascoltare;

3) Leggere bene le frasi a disposizione (si hanno 30 secondi di tempo), sempre col fine di fare ipotesi sul contenuto dell’intervento;

4) identificare le parole chiave che servono a riconoscere il vero/falso; non farsi scoraggiare dall’accento o dalla variante locale utilizzata.

5) Stare attenti alle ripetizioni: il concetto viene ribadito di solito più volte con parole simili o addirittura spiegato.

6) Stare attenti a intonazione e al discorso generale per capire il punto di vista del parlante;

7) Non temere le parole sconosciute, non serve capire tutto, ma stare attenti al contesto per dedurre il significato di concetti utili al fine di risolvere il quesito;

8) Achtung: a volte ci sono dei tranelli che si riferiscono a quantità, durate, momenti nel tempo: Beispiel:

nel quesito | Si sente | risposta
Alles | Nicht alles | Nein
Ab Januar | Bis Januar | Nein
Vor 10 Jahren | 10 Jahre lang | Nein

Teil 2

Spiegazione: nella seconda parte si ascolta alla radio un’intervista più lunga ad una singola persona famosa per successi nello sport, cinema o perché impegnata in qualche attività sociale o perché specializzata in qualche campo di interesse. L’intervista si ascolta due volte.

Strategie:

1) leggere molto bene le frasi (si un minuto di tempo) e sottolineare le parole chiave;

2) stare molto attenti all’introduzione: spiega il tema e a volte vengono già date informazioni sull’intervistato;

3) al primo ascolto segnare le risposte che si capiscono e individuare i momenti dell’intervista importanti per soffermarsi maggiormente sulle risposte dubbie;

4 c’è una pausa di un minuto che può servire per metter un ? vicino alle risposte dubbie e sottolineare parole che si capiscono importanti;

5) al secondo ascolto verificare le risposte già segnate e concentrarsi sulle risposte più difficili, segnare la risposta più ovvia. Le frasi sono in ordine cronologico.

6) Stare attenti a quantità (einige, mehr, weniger, viel…) e a indicazioni di tempo ( von Anfang an, ab, jedes Jahr…) – a volte sono essenziali per capire la risposta;

Link a esami: GoetheZD1

Link per esercitarsi:

-          Deutsche Welle  telegiornale e altro

-          Interviews

Teil 3

Spiegazione: nella terza parte si fanno 2 ascolti di 5 annunci vari – di solito sono messaggi lasciati in segreteria telefonica, pubblicità, annunci alla stazione, all’aeroporto o al supermercato, previsioni del tempo…Bisogna scegliere se le 5 frasi proposte sono vere o false.

Strategie:

1) sottolineare parole chiave (5 secondi di tempo): spesso leggendo si capisce già qual è il particolare al quale bisogna fare molta attenzione (wo?, wann?, wie?....);

2) la frase introduttiva è molto importante per capire di che tipo di annuncio si tratta e a quale dettaglio porre particolare attenzione;

3) stare attenti ai tranelli (differenze di particolari), ad esempio riferiti a numeri, orari o prezzi;

4) prima del secondo ascolto si hanno 6 secondi di tempo: fare ? sui particolari da riascoltare bene!

Link a esami: Goethe ZD, GoetheZD1, GoetheZDJ

Esercizi: Testi Loescher

Einheit 4 Schreiben

Spiegazione: in questa parte dell’esame si hanno 30 minuti di tempo a disposizione e si deve scrivere una lettera informale o a volte formale. Vengono fornite una situazione (una lettera, un annuncio o una cartolina…) e una consegna con quattro punti. Questi 4 punti sono un aiuto per la composizione della lettera e sono da soddisfare con almeno due o più frasi e da organizzare e unire con logica e coesione. Importante è inoltre strutturare la lettera in modo esatto con frasi introduttive e conclusive appropriate al registro richiesto.

Vengono assegnati 5 punti per la correttezza, 5 per la struttura e 5 per la consegna. Il tutto moltiplicato per 3 per un totale di 45 punti.

Persönlicher Brief

Ort, Datum |  Como, den 30. September 2012
Anrede |  Liebe Petra, // Lieber Peter,// Liebe Freunde, Liebe Frau Braun, // Lieber Herr Braun, // Liebe Familie Braun

Einleitungssatz
 vielen Dank für Deinen/Ihren Brief. Ich habe mich sehr darüber gefreut. ……..
 es freut mich sehr zu hören, dass… ……..
 wie geht es Dir? Mir geht es (nicht so) gut, weil… …….
 entschuldige, dass ich erst jetzt auf Deinen Brief antworte, aber ich war in der letzten Zeit viel  beschäftigt ……..
 ich wollte Dir schon lange schreiben, aber es ist leider immer etwas dazwischen gekommen.

Inhaltspunkte |  (seguire i quattro punti della consegna)

Schlusssatz
 - Ich warte auf eine Antwor/einen Brief von Dir,
 - Antworte/-t mir bald bitte
 - Ich hoffe, du antwortest (ihr antwortet bald)
 - Ich hoffe, bald von Dir zu hören,
 - Hoffentlich sehen wir uns bald

Gruβ |  Viele/herzliche/liebe Grüsse//
Unterschrift |

Halbformeller Brief

Ort, Datum |  Como, den 30. September 2012
Anrede | Sehr geehrte Frau Braun, // Sehr geehrter Herr Braun,

Einleitungssatz
 vielen Dank für Ihren Brief. Ich habe mich sehr darüber gefreut. …….
 Ich habe mich sehr über Ihren Brief gefreut. Vielen Dank! ……..
 es freut mich sehr zu hören, dass… ……..
 wie geht es Ihnen? Mir geht es (nicht so) gut, weil… …….
 entschuldigen Sie bitte, dass ich erst jetzt auf Ihren Brief antworte, aber ich war in der letzten Zeit viel beschäftigt ……..
 ich wollte Ihnen schon lange schreiben, aber es ist leider immer etwas dazwischen gekommen.  Vielen Dank für Ihre Einladung. Gerne…..//Leider …

Inhaltspunkte |  (seguire i quattro punti della consegna)

Schlusssatz
 - Ich warte auf eine Antwor/einen Brief von Ihnen,
 - Antworten Sie mir bald bitte
 - Ich hoffe, bald von Ihnen zu hören,
 - Ich würde mich freuen, bald von Ihnen zu hören,
 - Ich ware Ihnen sehr dankbar, wenn Si emir bald antworten würden.
 - Im Voraus vielen Dank für Ihre Mühe
 - Herzlichen Dank im Voraus

Gruβ |  Mit freundlichen Grüβen
Unterschrift |

Strategie:

1) prima di scrivere, leggere bene i dati a disposizione, capire chi scrive e osservare data e luogo del mittente per capire in che periodo e dove ci si deve immaginare;

2) Identificare il registro: informale se il mittente è coetaneo, formale o parzialmente formale se il mittente è un adulto, quindi impostare Anrede e formule iniziali e finali in modo appropriato;

3) Quindi passare a strutturare i punti richiesti in modo logico/coerente e utilizzare i connettori adatti per rendere il testo coeso/ ben collegato. Evitare di iniziare le frasi sempre con Ich, o di ripetere il verbo möchte;

4) All’inizio del periodo preferire complementi di luogo (in Berlin, hier, im Gebirge..) e di tempo (gestern, heute morgen, letztes Jahr, dann….) oppure avverbi (leider, gerne, deshalb, natürlich, wahrscheinlich…);

5) Fare secondarie e preferire obwohl (sebbene) e da (poiché) all’inizio del periodo. Ricordarsi che se il periodo inizia con una secondaria, la principale inizia col verbo;

6) Per rendere la lettera più interessante, bisogna utilizzare Modalwörter (auch, mal, doch, ja, eigentlich, bestimmt…) o altre espressioni come: auβerdem (connettori per aggiungere), dann, nachher, endlich (connettori per creare una sequenza nel tempo), zwar…, aber; o frasi come: wie wäre es , wenn…; was ich noch fragen/sagen wollte…; wir könnten; ich würde gerne…

7) Scrivere i pronomi riferiti al mittente in corsivo; controllare nel rileggere che siano state compilate tutte le parti e che i verbi siano nella posizione esatta.

Link per esercizi: Goethe ZD, GoetheZDJ

Einheit 5 Wortschatz

I temi ricorrenti e dei quali bisogna acquisire una vasta gamma di espressioni e termini specifici sono:

1) Schule und Lernen; Wortschatz und Übungen, im Klassenzimmer

2) Freizeit & Hobbies

3) Sport & Spiel: Wortschatz/Üben

4) Alltag: (video und Dialogue), Wortschatz und Übungen, extra-Übungen

5) Essen &Trinken: Wortschatz, Bilder 1, Bilder 2 (Questo lavoro è rilasciato nei termini di licenza Creative Commons Attribution Share-Alike 2.5 License.  il cui testo è disponibile alla pagina Internet http://deutschlernen.wikispaces.com/Kapitel+3,), das Obst ,das Gemüse, Lebensmittel, Übung

6) Gesundheit: das Gesicht, der Körper,die Medizin; Krankheiten, beim Arzt, Übungen

7) Mode & Einkaufen: Kleidung der Männer, Kleidung der Frauen, Nähen, Wortschatz & Übungen

8) Das Leben in der Stadt: Übungen

9) Konsumismus & Armut

10) Feste & Musik

11) Beziehungen: Gefühle, Übung on-line

12) Wohnen: der Garten, Gegenstände, Haus-Dialogue, Übungen

13) Reisen & Urlaub: Wortschatz & Übungen

14) Umwelt & Tiere : Wortschatz Umwelt

15) Sprache und Ausbildung: Quiz

16) Arbeit & Beruf// Arbeitslosigkeit: Wortschatz und Übungen, Geld, extra Übungen

17) Medien & Technik

Schede con esercizi

Aktivität in plenum: fare mappe dei vari campi semantici con possibili domande e vocaboli

Einheit 6 Sprechen

Tutta questa fase dell’esame è eseguita a coppie, dura circa 15 minuti e vengono dati ai candidati 20 minuti di tempo per prepararsi alla seconda e alla terza parte, durante i quali possono prendere appunti, ma non possono parlare tra loro. La riuscita dell’esame dipende da quando si riesce a renderlo interessante e coinvolgente. Bisogna non solo dare informazioni, ma esprimere opinioni, motivazioni, proporre, reagire e proposte dell’altro candidato e arrivare a compromessi.

Valutazione: vengono valutati la competenza comunicativa (come ci si esprime, il lessico, l’uso di Redemittel, la capacità di proporre, esprimere opinioni….) – 4 punti, la dinamicità e sicurezza con la quale si sono risolti i vari compiti -4 punti-, la correttezza – 4 punti-, l’intonazione e la pronuncia -3 punti-.

Teil 1

Spiegazione: nella prima parte i candidati devono fare un dialogo su informazioni personali seguendo una traccia data da 6 domande ciascuno.

Strategie:

1) prepararsi und discorso e domande sugli argomenti segnalati nel Wortschatz;

2) non fare risposte brevi, ma aggiungere precisazioni.

Alcune strutture di aiuto:

-          Name + Herkunft: mein Name ist……..ich komme aus…., das liegt im Norden /Westen von Italien

-          Wohnsituation: ich wohne bei meinen Eltern in…, wir leben in einer Kleinstadt/ Dorf in einer groβen Wohnung/ in einem Haus….. ;

-          Familie: ich habe Geschwister, meine jüngere/ältere Schwester heiβt…..Meine Groβeltern leben….

-          Schule: ich besuche….., ich lerne Fremdsprachen…., mein Lieblingsfach ist……, Mathe finde ich schwer….

-          Freizeit: in meiner Freizeit …..gern; meine Hobbys sind……;

-          Andere Länder: ich bin nach…. gefahren, ich habe dort einen Sprachkurs gemacht;

-          Sprachlernen: seit 3 Jahren lerne ich….. Auβer Deutsch lerne ich…..

-          …

Goethe ZDT1, GoetheZD2, GoetheZDJ

Teil 2

Spiegazione: ai candidati vengono consegnati o un testo con una foto, oppure una statistica sullo stesso tema, ma diversi tra loro. Hanno 10 minuti di tempo per guardarsi la prova d’esame e prendere appunti. Durante l’esame, ogni candidato deve riportare il contenuto del testo letto, anche con l’aiuto della foto; oppure deve esporre e commentare i dati della statistica. Al termine i due candidati devono discutere sul tema analizzato, sostenendo un’opinione e apportando esperienze personali. Importante è la collaborazione nel dialogo: fare domande, reagire, chiedere se non si capisce….

Strategie:

1) identificare i dati più importanti del testo o della statistica e strutturarli con espressioni studiate e appropriate;

2) osservare bene le immagini che possono servire da stimolo per il dialogo;

3) ripassare il comparativo e superlativo, perché servono per descrivere la statistica (höher, niedriger, die meisten, am wenigsten..);

Redemittel (Text mit Bild):

-          Auf dem Bild sehe ich einen….

-          Auf dem Bild ist ein …. zu sehen, der …

-          Im Text steht, dass…..

-          Im Text wird berichtet, dass….

-          In einem Interview hat eine 13-jährige Schülerin über ……berichtet. Sie hat gesagt, dass sie…..

-          Ein 16-jähriger Junge erzählt, was er in seiner Freizeit macht. Am liebsten…../Auβerdem….

-          …..

Redemittel ( Statistik):

-          Die Abbildung/Statistik / Grafik gibt Informationen/ Auskunft über das Thema…..

-          Die Abbildung/Statistik / Grafik gibt Informationen/ Auskunft darüber, dass…..

-          Die Grafik zeigt, womit sich die Schüler täglich beschäftigen. Die meiste Zeit verbringen sie….;

-          In dieser Statistik sehen wir, wie viel + secondaria….

-          In dieser Statistik können wir Informationen über …….. finden;

-          Die Meisten der Befragten haben gesagt, dass…

-          9 % Prozent weniger sagen, dass….

-          An zweiter Stelle steht die …..

-          30% der Befragten sagt, dass….

-          Mehr/Weniger als der Hälfte sagt…..

-          Fast die Hälfte sagt….

-          Am wenigsten ….

-          …..

Link a esami: Goethe ZDT2

Teil 3

Spiegazione: nella terza parte si deve risolvere un problema in coppia: di solito si tratta di organizzare un viaggio (di classe, per migliorare la lingua stranire o di vacanza tra amici) oppure un evento (una festa, una cena, un torneo sportivo, un progetto di volontariato). Vengono fornite delle parole-chiave che servono da traccia. Importante è fare per ogni punto della traccia delle proposte, reagire a quelle dell’altro candidato, fare controproposte, trovare compromessi.

Strategie:

1) nei dieci minuti a disposizione cercare di formulare più domande e risposte svariate per organizzare il dialogo e reagire a qualsiasi quesito posto dall’altro candidato;

2) durante l’esame non andare in panico se non si sa una parola o non viene in mente o non si capisce l’altro candidato: l’importante è non tacere ed esprimere il proprio problema:

Beispiel: ich finde nicht das deutsche Wort, aber ich meine…;

Beispiel: das habe ich nicht gut verstanden, kannst du das bitte noch einmal sagen?

Link a esami: GoetheZDT3

Altri materiali per la preparazione

- Goethe ZD
Übungssatz 1, Hören
Prüfungsteil Sprechen direkt ansehen
- Ősd Tests (Ősterreich)
Übungssatz 1
Übungssatz 2
Übungssatz 3
- Lernmaterialen zum Sprachniveau B1
- Risorse online

Fonti

Attribuzioni

Altri contenuti

Appunti piattaforma casnatifad.it (2012). Copyright © Prof.ssa Luisella Fumagalli. Quest’opera è rilasciata nei termini della licenza Creative Commons Attribuzione - Condividi allo stesso modo 3.0 Unported (CC BY-SA 3.0) il cui testo è disponibile alla pagina Internet http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.it

Immagini (Unità "Sprechen" FIT 1 e FIT 2)

"Mobile Phone" Copyright © z_fishies, estratto il giorno 10 ottobre 2012 da http://www.flickr.com/photos/z_fishies/58440321/.Quest’opera è rilasciata nei termini della licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale 2.0 Generico (CC BY-NC 2.0) il cui testo è disponibile alla pagina http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/deed.it

In copertina

"Flag" Copyright © Janos Balazs, estratto il giorno 26 settembre 2012 da http://www.flickr.com/photos/jbid-post/6273035536/.Quest’opera è rilasciata nei termini della licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale 2.0 Generico (CC BY-NC 2.0) il cui testo è disponibile alla pagina Internet http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/deed.it